Nasze zajęcia umuzykalniające oparte są na nowatorskiej propozycji rozwiązań praktycznych dla edukacji muzycznej. Profesor E.E. Gordon (University of South Carolina w stanie Columbia) – twórca Teorii uczenia się muzyki to muzyk jazzowy, pedagog, psycholog muzyki. Jest znanym badaczem, autorem licznych publikacji, testów uzdolnień muzycznych i książek oraz wydań zbiorowych.

Muzyka w okresie prenatalnym (najsilniej w ostatnim trymestrze) oraz do 18 miesiąca życia jest podstawowym bodźcem, stanowi jedną z głównych form aktywności dziecka. Mówi się o paraleli uczenia muzyki i uczenia mowy. Im bogatsze w stymulację dźwiękowo-muzyczną i językową będzie środowisko dziecka, tym bardziej układ nerwowy będzie dostosowany do odbioru, transmisji i przetwarzania takich właśnie bodźców po przyjściu na świat.

Kształcenie muzyczne dzieci stymuluje zdolności komunikacyjne.

Dzięki zajęciom umuzykalniającym rodzice u swych dzieci obserwują zwiększoną płynność mowy i lepszą dykcję. Ponadto maluchy znacznie łatwiej i na dłuższy czas potrafią koncentrować swoją uwagę, co oczywiście wpływa na ich rozwój intelektualny. Dzieci, które uczęszczały na zajęcia muzyczne wg Teorii E.E.Gordona jeszcze przed pójściem do placówki oświatowej posiadają bogaty słownik rytmiczny i melodyczny, jak również potrafią koordynować swoje ciało do pracy z muzyką.

Przede wszystkim jednak muzyka, ze względu na jej rozumienie, jest dla nich czystą przyjemnością.

Zajęcia prowadzone są przez członków Polskiego Towarzystwa Edwina E. Gordona: muzyków oraz pedagogów.