Plan dnia-3-4 lata

Poniedziałek

  • Schodzenie się dzieci do przedszkola. Zabawy dowolne zgodne z inicjatywą dzieci. Zabawy integrujące grupę. Ćwiczenia ogólnorozwojowe. Zabawa ruchowa.

    -

  • Śniadanie wraz z czynnościami higienicznymi i samoobsługowymi.

    -

  • Zajęcia dydaktyczne w ramach realizacji programu edukacji przedszkolnej.

    -

  • Zabawy i zajęcia podejmowane z inicjatywy dzieci.

    -

  • Zajęcia edukacyjne prowadzone przez nauczyciela zewnętrznego według planu.

    -

  • Zabawa swobodna wynikająca z zainteresowań dzieci.

    -

  • II śniadanie wraz z czynnościami higienicznymi i samoobsługowymi.

    -

  • Korowód w ramach realizacji zadań edukacyjnych oraz zajęcia umuzykalniające według teorii E.E. Gordona. Ćwiczenia przygotowujące do nauki pisania i czytania wg metody symultaniczno-sekwencyjnej J. Cieszyńskiej.

    -

  • Spacery, zabawy dowolne na świeżym powietrzu. Gry podwórkowe.

    -

  • Obiad wraz czynnościami higienicznymi i samoobsługowymi.

    -

  • Odpoczynek. Słuchanie opowiadań nauczyciela na podstawie literatury dziecięcej. Relaksacja przy muzyce.

    -

  • Ćwiczenia indywidualne z dziećmi. Zabawy swobodne. Gry edukacyjne

    -

  • Zajęcia indywidualne z dziećmi. Ćwiczenia grafomotoryczne.

    -

  • Podwieczorek i czynności higieniczno-porządkowe.

    -

  • Zabawy ruchowe. Gry i zabawy ruchowe na świeżym powietrzu. Rozchodzenie się dzieci do domów.

    -

Wtorek

  • Schodzenie się dzieci do przedszkola. Zabawy dowolne zgodne z inicjatywą dzieci. Zabawy integrujące grupę. Ćwiczenia ogólnorozwojowe. Zabawa ruchowa.

    -

  • Śniadanie wraz z czynnościami higienicznymi i samoobsługowymi.

    -

  • Zajęcia dydaktyczne w ramach realizacji programu edukacji przedszkolnej.

    -

  • Zabawy i zajęcia podejmowane z inicjatywy dzieci.

    -

  • Zajęcia edukacyjne prowadzone przez nauczyciela zewnętrznego według planu.

    -

  • Zabawa swobodna wynikająca z zainteresowań dzieci.

    -

  • II śniadanie wraz z czynnościami higienicznymi i samoobsługowymi.

    -

  • Korowód w ramach realizacji zadań edukacyjnych oraz zajęcia umuzykalniające według teorii E.E. Gordona. Ćwiczenia przygotowujące do nauki pisania i czytania wg metody symultaniczno-sekwencyjnej J. Cieszyńskiej.

    -

  • Spacery, zabawy dowolne na świeżym powietrzu. Gry podwórkowe.

    -

  • Obiad wraz czynnościami higienicznymi i samoobsługowymi.

    -

  • Odpoczynek. Słuchanie opowiadań nauczyciela na podstawie literatury dziecięcej. Relaksacja przy muzyce.

    -

  • Ćwiczenia indywidualne z dziećmi. Zabawy swobodne. Gry edukacyjne

    -

  • Zajęcia indywidualne z dziećmi. Ćwiczenia grafomotoryczne.

    -

  • Podwieczorek i czynności higieniczno-porządkowe.

    -

  • Zabawy ruchowe. Gry i zabawy ruchowe na świeżym powietrzu. Rozchodzenie się dzieci do domów.

    -

Środa

  • Schodzenie się dzieci do przedszkola. Zabawy dowolne zgodne z inicjatywą dzieci. Zabawy integrujące grupę. Ćwiczenia ogólnorozwojowe. Zabawa ruchowa.

    -

  • Śniadanie wraz z czynnościami higienicznymi i samoobsługowymi.

    -

  • Zajęcia dydaktyczne w ramach realizacji programu edukacji przedszkolnej.

    -

  • Zabawy i zajęcia podejmowane z inicjatywy dzieci.

    -

  • Zajęcia edukacyjne prowadzone przez nauczyciela zewnętrznego według planu.

    -

  • Zabawa swobodna wynikająca z zainteresowań dzieci.

    -

  • II śniadanie wraz z czynnościami higienicznymi i samoobsługowymi.

    -

  • Korowód w ramach realizacji zadań edukacyjnych oraz zajęcia umuzykalniające według teorii E.E. Gordona. Ćwiczenia przygotowujące do nauki pisania i czytania wg metody symultaniczno-sekwencyjnej J. Cieszyńskiej.

    -

  • Spacery, zabawy dowolne na świeżym powietrzu. Gry podwórkowe.

    -

  • Obiad wraz czynnościami higienicznymi i samoobsługowymi.

    -

  • Odpoczynek. Słuchanie opowiadań nauczyciela na podstawie literatury dziecięcej. Relaksacja przy muzyce.

    -

  • Ćwiczenia indywidualne z dziećmi. Zabawy swobodne. Gry edukacyjne

    -

  • Zajęcia indywidualne z dziećmi. Ćwiczenia grafomotoryczne.

    -

  • Podwieczorek i czynności higieniczno-porządkowe.

    -

  • Zabawy ruchowe. Gry i zabawy ruchowe na świeżym powietrzu. Rozchodzenie się dzieci do domów.

    -

Czwartek

  • Schodzenie się dzieci do przedszkola. Zabawy dowolne zgodne z inicjatywą dzieci. Zabawy integrujące grupę. Ćwiczenia ogólnorozwojowe. Zabawa ruchowa.

    -

  • Śniadanie wraz z czynnościami higienicznymi i samoobsługowymi.

    -

  • Zajęcia dydaktyczne w ramach realizacji programu edukacji przedszkolnej.

    -

  • Zabawy i zajęcia podejmowane z inicjatywy dzieci.

    -

  • Zajęcia edukacyjne prowadzone przez nauczyciela zewnętrznego według planu.

    -

  • Zabawa swobodna wynikająca z zainteresowań dzieci.

    -

  • II śniadanie wraz z czynnościami higienicznymi i samoobsługowymi.

    -

  • Korowód w ramach realizacji zadań edukacyjnych oraz zajęcia umuzykalniające według teorii E.E. Gordona. Ćwiczenia przygotowujące do nauki pisania i czytania wg metody symultaniczno-sekwencyjnej J. Cieszyńskiej.

    -

  • Spacery, zabawy dowolne na świeżym powietrzu. Gry podwórkowe.

    -

  • Obiad wraz czynnościami higienicznymi i samoobsługowymi.

    -

  • Odpoczynek. Słuchanie opowiadań nauczyciela na podstawie literatury dziecięcej. Relaksacja przy muzyce.

    -

  • Ćwiczenia indywidualne z dziećmi. Zabawy swobodne. Gry edukacyjne

    -

  • Zajęcia indywidualne z dziećmi. Ćwiczenia grafomotoryczne.

    -

  • Podwieczorek i czynności higieniczno-porządkowe.

    -

  • Zabawy ruchowe. Gry i zabawy ruchowe na świeżym powietrzu. Rozchodzenie się dzieci do domów.

    -

Piątek

  • Schodzenie się dzieci do przedszkola. Zabawy dowolne zgodne z inicjatywą dzieci. Zabawy integrujące grupę. Ćwiczenia ogólnorozwojowe. Zabawa ruchowa.

    -

  • Śniadanie wraz z czynnościami higienicznymi i samoobsługowymi.

    -

  • Zajęcia dydaktyczne w ramach realizacji programu edukacji przedszkolnej.

    -

  • Zabawy i zajęcia podejmowane z inicjatywy dzieci.

    -

  • Zajęcia edukacyjne prowadzone przez nauczyciela zewnętrznego według planu.

    -

  • Zabawa swobodna wynikająca z zainteresowań dzieci.

    -

  • II śniadanie wraz z czynnościami higienicznymi i samoobsługowymi.

    -

  • Korowód w ramach realizacji zadań edukacyjnych oraz zajęcia umuzykalniające według teorii E.E. Gordona. Ćwiczenia przygotowujące do nauki pisania i czytania wg metody symultaniczno-sekwencyjnej J. Cieszyńskiej.

    -

  • Spacery, zabawy dowolne na świeżym powietrzu. Gry podwórkowe.

    -

  • Obiad wraz czynnościami higienicznymi i samoobsługowymi.

    -

  • Odpoczynek. Słuchanie opowiadań nauczyciela na podstawie literatury dziecięcej. Relaksacja przy muzyce.

    -

  • Ćwiczenia indywidualne z dziećmi. Zabawy swobodne. Gry edukacyjne

    -

  • Zajęcia indywidualne z dziećmi. Ćwiczenia grafomotoryczne.

    -

  • Podwieczorek i czynności higieniczno-porządkowe.

    -

  • Zabawy ruchowe. Gry i zabawy ruchowe na świeżym powietrzu. Rozchodzenie się dzieci do domów.

    -